I bygda der jeg bor er nynorsk hovedmål. Så også på skolen. Noe jeg ikke betrakter som en fordel for mine barn. De er dog flinke - og greier seg godt. Når så jentungen fikk velge hovedmål på ungdomskolen, så gjorde hun det. Så langt så vel.
Jeg vet at bygda er delt på dette med språkform på skolen. Og selv om jeg tror en avstemming blant foreldre i kretsen ville ført til målskifte - tror jeg resultatet av en folkeavstemming er usikkert. Tradisjonen sitter i "veggene" her - og jeg vet at målfolket for alltid med dette har ekskludert meg fra mulig tillit og -verv. Men jeg er nok blant de av innbyggerne som ville ønske diskusjonen, og gjerne en avstemming, velkommen. Bygda jeg bor preges mer og mer av innflyttere. Og svært få av dem har nynorsk som hovedmål.
Jeg har en stund irritert meg over at skolen ikke egentlig tar hensyn til at elever velger bokmål som hovedmål. For på tross av dette - foregår all undervisning på nynorsk. I allefall den skriftlige delen. Når elevene får ting utdelt i naturfagtimene eller mattetimene så er det på nynorsk helt uavhengig av at eleven har bokmål som hovedmål. All korrespondanse med elev og hjem er på nynorsk. Joda sier skolen - men eleven skal da også lære nynorsk.... Jeg mener altså at dagens ordning skaper rot - og at elevenes valg ikke godt nok tas på alvor i tilretteleggingen. I all annen offentlig forvaltning er man pålagt svare og korrespondere skriftlig på den målform som brukeren velger. Men ikke på skolen vår. Dette er bare slik var beskjeden jeg fikk. Dette vil elevene ha stor nytte av når de kommer på videregående, ble det sagt. Og det er jo fint - hvis det er sant. Jeg tror desverre at dagens praksis skaper mer trøbbel for elever enn goder. Men det er enkle og naive meg da. Selv hadde jeg alltid bedre karakter i sidemål - på ungdomsskolen - enn i hovedmål. Beste oppnåelige karakter - om jeg skal skryte litt. Men har alltid hatt bokmål som hovedmål.
Og man kunne vel saktens svelge den beskjeden også. Men jeg er nok av typen til å markere når jeg er uenig. Så jeg sa klart i fra at jeg var svært uenig i skolens praksis. Og fikk svar: Da får du flytte til en kommune som ikke er nynorsk-kommune da. Og finne en annen skole. Ja, slik kan jo den gjestfrie kulturkommunen også møte sine innflyttere.
Det er sikkert som å banne i kirka. De som kjenner meg vet at jeg ikke banner - og at jeg ikke er medlem i statskirken. Så da tar jeg sjansen: Jeg vil ha bokmål som hovedmål på mine barns skole - uten å måtte flytte!
Hei! :)
SvarSlettEg kjenner deg ikkje, og har aldri vore innom bloggen din tidlegare. Det hadde seg tilfeldigvis slik at eg googla "nynorsk+vakkert" fordi eg hadde ein sterk trong til å lese noko positivt om nynorsken for ein gongs skuld, og så kom eg altså over innlegget ditt. :)
Det er interessant lesning, og skildrar noko av situasjonen for nynorsken i "sentrale" strøk med mange innflyttarar. Samtidig trur eg det er viktig at ein forstår at målstriden (om det framleis heiter så) handlar om mykje meir enn berre prinisippet om retten individa har til å velje språk, som utan tvil er ein menneskerett. Det handlar om kultur, og kulturen til grupper i samfunnet som kanskje ikkje er så sterkt representert. Bokmålet og nynorsken stiller ikkje likt, og derfor trur eg det er viktig at vi bokmålsfolk (eg er også det) strekker oss litt lenger for å imøtekomme nynorskbrukarane.
Det nynorske skriftspråket er ein kultur i faresonen, og det er faktisk vi, majoriteten, som avgjer om han skal bli borte eller ikkje. Eg trur i alle fall ikkje vi har råd til å miste han. Som Tarjei Vesaas sa: "Det går mangt eit menneske og ser seg fritt ikring for Ivar Aasens skuld.
Vennlege helsingar frå Telemark. :)
J. Gjerald
Hei - og takk for tilbakemeldingen din! Det er alltid hyggelig med kommentarer, og særlig når de er slike velskrevne presentasjoner av gode resonnement! Selvsagt ser jeg dine poeng, og er nok egentlig i hovedsak svært enig med deg i det meste. Selv om jeg nok fortsatt vil foretrekke bokmål som hovedmål for mine barn. Men takk igjen :)
SvarSlettSjølv takk, og lukke til! :)
SvarSlettJ. Gjerald